¿Quiénes somos?

El Grupo de Investigación-Acción “Helen Keller” nace en el año 2013 por iniciativa de un grupo mixto de profesionales del ámbito social, pedagógico y artístico que trabajan en torno a la promoción en la discapacidad. Actualmente trabajan en él:

  • Irene Araus (Madrid) Artista plástico y educadora. Licenciada en Bellas Artes y Máster en Formación de Profesorado en Dibujo. Educadora de “Escuela de Expresión Villaverde” (desde 2011) y de la Escuela de Artes Plásticas “La Casa Azul” (desde 2014). Realiza talleres de Pintura, Dibujo, Grabado, Estampación y Manualidades dirigidos a niños y jóvenes. Cuenta con varios años de experiencia dentro del ámbito del diseño gráfico y como ilustradora de cuentos infantiles y obras poéticas.
  • Jorge Bueno (Madrid) Músico, Técnico Superior en Animación Sociocultural y Educador. Formación musical en la Escuela de Música Moderna “21st Century Music” Organiza e imparte talleres de música y percusión corporal dirigido a niños y adultos desde (2011). Desarrolla sus estudios profesionales en Madrid con experiencia en la Asociación Aleph-Tea dedicada a la Atención de Personas Autistas. Investiga e imparte talleres de Percusión Corporal Aplicada (desde 2014). Actualmente se encuentra estudiando el Grado de Educación Primaria (bilingüe) en la Universidad de Granada.
  • Gennet Corcuera (Etiopía) Diplomada en Magisterio de Educación Especial. Desarrolla su vocación pedagógica como voluntaria en actividades de ocio y tiempo libre con la Asociación Española de Familias de Personas con Sordoceguera (APASCIDE) Participa activamente y como socia en la Asociación de Personas Sordociegas de España (ASOCIDE Madrid). Ha participado en la creación del texto para Teatro Encuentro “¿Imaginas?” y colabora en la investigación de Percusión Corporal Aplicada a personas sordociegas.
  • Paula Martín-Lunas (Madrid) Formadora de profesorado y maestra. Diplomada en Educación Especial y licenciada en Ciencia y Tecnología de los Alimentos. Docente a lo largo de los últimos diez años en centros educativos preferentes de alumnado sordo Ponce de León y Gaudem en Madrid. Maestra en el colegio Carmen Fernández Miranda de la Fundación Síndrome de Down (año 2014). En la actualidad colaboradora con la editorial SM y coautora en la realización de materiales educativos. Miembro en activo del Equipo INIDE, impartiendo formación en Aprendizaje Cooperativo en diferentes centros educativos de la geografía española. Colabora en la adaptación del texto para Teatro Encuentro “¿Imaginas?” para lectura fácil.
  • Marina Pozo (Tenerife) Intérprete de lengua de signos española y traductora de inglés y francés. Titulada en Traducción e Interpretación por la Universidad de las Palmas de Gran Canaria. En 2013 es nombrada Traductora e Intérprete Jurada de inglés y español por el Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación. Cuenta con más de seis años de experiencia como intérprete de lengua de signos española. También ha trabajado en el ámbito de la enseñanza de idiomas. Ha participado en varios proyectos para la integración laboral de personas sordas como profesora de inglés y como tutora de clases de refuerzo para niños con discapacidad auditiva. Desde 2012 trabaja como traductora y correctora autónoma, y en 2013 se une al Grupo de Investigación-Acción Helen Keller colaborando como traductora y revisora del libro Prende la luz: escritos de Helen Keller ante la ceguera social
  • Silvia Rumeu (Tenerife) Mediadora-Guía de Personas Sordociegas, actriz y educadora. Diplomada en Trabajado Social, Técnico Superior en Animación Sociocultural, Técnico en Interpretación de Lengua de Signos Española y Sistema de Signos Internacional. Ejerció su labor profesional en Canarias como profesora de Intervención Sociocomunitaria (hasta 2010) que se trasladó a Madrid para diplomarse en Teatro Social-Político. Integrante de las Cías “TeatroZero” y “Zeroalaizquierda”, actualmente elabora materiales educativos adaptados a personas sordociegas, imparte talleres sobre sistemas de comunicación alternativa y lengua de signos para la integración y colabora en la investigación de Percusión Corporal Aplicada.
  • Tomás Medina (Granada) Educador, Músico, diplomado en educación musical por la Universidad de Granada. Imparte talleres de música y percusión corporal dirigido a estudiantes en la Universidad de Granada y a niños y jóvenes en ámbitos educativos no formales. Da cursos y talleres de expresión corporal en centros educativos de primaria, secundaria y universitarios. Ha participado en numerosos conciertos didácticos con distintas formaciones musicales en varios colegios granadinos: “Juan XXIII” y “Cristo de la Yedra” entre estos. Desde 2013 investiga e imparte talleres de percusión corporal aplicada a diferentes colectivos de manera específica y también integrada (personas Sordas, personas Sordociegas, personas con déficit intelectual)
  • Y muchos amigos anónimos: Luisa, Alesandra, Lidia, Noe, Ester, Agu, Magdalena, Jorge, Kris, Rakel, Luis, Chusa, Jordi… y muchos más que colaboraron con su trabajo, su entusiasmo y su apoyo incondicional a que este grupo siguiera caminando…

Orígenes

Hace 20 años nace en España el Teatro de la Escucha. Un teatro que tiene la vocación de ser respuesta al mundo en el que vive, y que para ello, representa la realidad con un análisis político y social previo. El resultado es un teatro que provoca el diálogo, con capacidad transformadora, que nos despierta la conciencia.

Durante la última década el Teatro de la Escucha ha sistematizado una metodología de trabajo, lo cual ha permitido que otras vocaciones profesionales, no solamente el teatro, tuvieran cabida en esta corriente. En el año 2008 abre sus puertas la Sala de Teatro Social “Metáforas” en Madrid, una sala que actualmente sirve de formación y laboratorio en esta praxis. En torno a esta sala se constituyen distintos Grupos de Investigación Acción* (GIA a partir de ahora) Grupos de investigación de distintos ámbitos profesionales que desarrollan propuestas artísticas y sociales en multitud de ámbitos culturales y políticos. El GIA “Helen Keller” es uno de ellos.

 

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