Celebrando el 27 de Junio – Día Internacional de las Personas Sordociegas

Decía Pablo Picasso “Cuando llegue la inspiración que me encuentre trabajando”… y eso nos ha pasado este 27 de Junio. Como cada año queríamos sumarnos al Día Internacional de las Personas Sordociegas, conmemorando el día en que nació Helen Keller, nuestra impulsora. Y en esta ocasión una de nuestras compañeras nos propuso, mientras se encontraba terminando uno de los materiales didácticos que elaboró para sus niños sordociegos, grabar el material, signarlo, subtitularlo y compartirlo para que así no solamente los niños en el aula pudieran manipularlo sino que las familias de todos los niños del cole pudieran verlo con sus hijos y practicarlo durante el verano ¡y nos pusimos manos a la obra! Sumamos esta nueva propuesta al proyecto “Lengua de signos para la Integración” y gracias al trabajo de “Jota Productions”, sin el cual no habría sido posible este vídeo, el resultado es el que compartimos a continuación…¡SEGUIMOS!

¡¡FELIZ DÍA NACIONAL DE LAS LENGUAS DE SIGNOS ESPAÑOLAS!!

Compartimos este día la música, la poesía, la pasión, la intensidad, la emoción, la vocación de comunicarnos unos con otros…y elegimos este vídeo de tantos vídeos y mensajes porque irradia alegría, encuentro y esperanza ¡¡Sigamos sembrando nuestro granito de arena!!

¡SEGUIMOS!

Piezas lego en braille, un juego de niños

foto braille

Estas innovadoras piezas de Lego han sido producidas por la Fundación Dorina Nowill para Ciegos de Brasil.

La iniciativa tiene como objetivo que los niños que sufren una discapacidad visual aprendan a leer y escribir mientras se divierten jugando con estas herramientas educativas que estimulan su creatividad.

El diseño clásico de las piezas de Lego ha sido modificado e incluye todas las letras del alfabeto Braille para poder formar palabras con ellas.

La organización esta tratando de ampliar la producción de estos juguetes inteligentes para que más niños puedan tener la oportunidad de aprender jugando.

Puedes apoyar la iniciativa con el hashtag #BrailleBricksforAll y ver la noticia original pinchando aquí

 

María Rozalén, Beatriz Romero y Prende la luz

IMG_20160430_211309

Chile, Argentina, México, España…allí donde va una, va la otra. Allí donde unos acordes acompasan su voz rasgada, la de María, el aleteo de unas manos, las de Beatriz, la acompañan…con toda su banda “Rozalén” visibiliza la lengua de signos allí donde va; tocan corazones a través del lenguaje universal que es la música, que se hace más universal si cabe cuando juntas salen a cantar. Nuestra compañera pudo colarse antes del concierto y  regalarles un ejemplar del libro, con el deseo de que juntas compartan entre kilómetros de carretera y vuelos intraoceánicos la historia de compromiso político de Helen Keller…soñando con que un día estas hadas harán llegar su historia a lugares y corazones que se nos escaparon a nosotros, y ellas con su voz, con sus letras, con sus manos, con su magia llegarán…porque ya lo dicen ellas “la magia es inmortal”

 

IMG_20160430_211309

Niños aprenden lengua de signos para comunicarse con dos niños sordociegos de su colegio

Este curso escolar el proyecto “Lengua de signos para la Integración” está más vivo que nunca
Durante este segundo trimestre los niños de 3 años de un colegio de Santiago de Compostela (España)  estuvieron trabajando un proyecto de educación emocional a partir del cuento “El monstruo de los colores”. Gracias al entusiasmo y a la implicación de la tutora Ana Enríquez con el grupo, y al pequeño equipo docente del aula, los niños de 3 y 4 años están aprendiendo lengua de signos para comunicarse con sus compañeros sordociegos, también las maestras de infantil, pedagogía terapéutica y audición y lenguaje. A continuación compartimos el vídeo de la canción que cantan y signan entre todos. Si además quieres hacer una actividad con los niños en la tablet o la pizarra digital para que aprendan las emociones en lengua de signos puedes practicar con el juego que juntas creamos para ello en TinyTap pinchando aquí ¡Pronto compartiremos los materiales que vamos adaptando para el aula! ¡¡SEGUIMOS!!

Entrevistan a Tomás Medina, responsable del proyecto “Percusión Corporal Aplicada”

 (Hemos reproducimos el artículo íntegro; si quieres ver la publicación original pincha aquí)

Percusión corporal para retener los recuerdos

Percusión corporal para retener los recuerdos
  • Un maestro granadino relaciona “el instrumento más barato” con la enseñanza en un taller interactivo

  • Autor: JAVIER MORALES para Al Dia el 25 febrero 2016

Desde pequeño ha ido de la mano del mundo de la percusión. Comenzó en un grupo de percusión africana, luego practicó como batería y se adentró en los ritmos afrocubanos y afrobrasieños. “Con la percusión corporal, concretamente, empecé durante la carrera”, explica Tomás, titulado en Magisterio. Comenzó a sistematizar esta faceta al sumergirse en investigaciones previas, a raíz de un Máster en Educación Musical en el que se especializó en la vertiente de la percusión corporal.

“No era simplemente gente que daba palmadas, sino que había personas que se dedicaban a ello de manera profesional. Yo como maestro empecé a verle las posibilidades que tenía dentro del mundo de la educación”, relata Medina. En este universo “poco explorado” comenzó a profundizar en una modalidad de la música tan vieja como el hombre. Seña de ello es que “la música popular, el folklore, no solo andaluz, sino de todo el mundo, llevan mucho de percusión corporal. Ha sido un recurso que han utilizado los pueblos desde el principio de los tiempos”.

Sin embargo, su aplicación a la enseñanza es más reciente. Este maestro la sitúa a finales del siglo XIX o principios del XX, dentro de una corriente educativa “que hacía frente a la pedagogía rígida que se daba en los conservatorios” a base de movimiento. El golpeo en el pecho o los muslos, los distintos tipos de palmas o los pies forman parte del catálogo instrumental de la anatomía humana, “la orquesta más grande del mundo”. Tras las primeras investigaciones, “se llega a decir que la música es movimiento en sí”, indica, “no hace falta más que ver la danza”.

Tomás Medina insiste en que la percusión corporal no entiende de disciplinas. “Es una herramienta que te sirve para aplicarla en cualquier asignatura, es interdisciplinar. La música es Matemáticas, por lo pronto, y con la música puedes aprender también en la asignatura de Lengua”. Aprender poesías, canciones o Ciencias Sociales es posible a través del ritmo generado por el cuerpo, aventura, pero las aplicaciones no se quedan dentro de las aulas.

Dentro del grupo de investigación Acción Helen Keller, Tomás Medina ha trabajado con sordos y sordociegos. Junto a uno de sus compañeros, trabaja en cursos de percusión corporal “para hacer protagonistas a los sordos y sordociegos de la música”. A través del tacto pueden sentir la velocidad o la intensidad, “y disfrutar de un montón de ventajas que tiene la música”. Además, asegura que “también está demostrado que ayuda a las personas con perdida de memoria, ejercita la concentración, la capacidad cognitiva de los niños… Sobre todo por una cosa muy sencilla: la música ejercita todas las partes del cerebro, es una de las disciplinas más completas que hay”.

Los días 4, 5 y 12 de marzo, Tomás Medina pondrá sus conocimientos sobre percusión corporal al servicio de cualquier persona interesada, en el taller ‘Educación rítmica, expresión corporal’. Se celebrará en el Centro de Magisterio La Inmaculada. “No hacen falta conocimientos previos” para explorar las opciones de un lenguaje interactivo y pedagógico “cuyas posibilidades son infinitas”.

De Sevilla a Granada pasando por Santiago

El pasado 8 de Febrero Irene Araus y Paula Martín-Lunas estuvieron presentando “Prende la luz” al alumnado del IES Polígono Sur de Sevilla. Pasó un año desde que contactamos por primera vez pero la persistencia de ambas partes y las ganas de compartir hicieron posible por fin el encuentro; esa tarde junto con un grupo de personas sordas, ciegas y oyentes compartimos un diálogo esperanzador que confiamos se concrete en pequeñas acciones cotidianas…por nuestra parte seguimos con las presentaciones con jóvenes. Esta vez estaremos participando en Santiago de Compostela en las Jornadas “Yo puedo, tu puedes…podemos” el próximo viernes 26 de febrero. Bajo el lema de este año “Poner el corazón en las manos” Silvia Rumeu compartirá el testimonio de Helen Keller con los alumnos de 2ºESO… y en marzo Tomás Medina ultima los preparativos del próximo taller de Percusión Corporal que impartirá para educadores en la Universidad de La Inmaculada de Granada…que sí, que sí, que SEGUIMOS!!